EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL

Desafio é integrar os princípios, os valores e as práticas do desenvolvimento sustentável ao processo de aprendizagem

Quando se fala em sustentabilidade, logo vem à mente um conceito de preservação ambiental e ecologia. No dicionário, essa concepção é mais ampla. Envolve um modelo de desenvolvimento que busca conciliar as necessidades econômicas, sociais e ambientais de modo a garantir seu atendimento por tempo indeterminado e a promover a inclusão social, o bem-estar econômico e a preservação dos recursos naturais.

Mas como transportar e aplicar esse conceito à educação?

De acordo com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a educação para o desenvolvimento sustentável permite a todo ser humano adquirir conhecimento, habilidades, atitudes e valores necessários para formar um futuro sustentável.

EQUILÍBRIO, DESENVOLVIMENTO SOCIAL E EMOCIONAL PARA UM MUNDO SUSTENTÁVEL

Confira a íntegra da edição 45 da revista Farol da Educação.

Clique aqui e confira a edição completa, que apresenta como destaques:

- Água une educação, alunos e escritor
- Reportagem especial sobre educação sustentável
- Redação de aluno sobre meio ambiente e a moral
- Especialista alerta sobre a importância de estar de "olho na boca"
- Intercâmbio é experiência para toda a vida
- Alunos ajudam entidades sociais
- Berçário do Arbos/SCS está renovado

DO CONFRONTO AO ENCONTRO DE GERAÇÕES

Cada fase de vida tem seus aspectos positivos e limitações

Por Leo Fraiman

Ser adolescente hoje realmente não é fácil. De um lado, existe uma propaganda crescente que incita os familiares – e aqui entram pais, tios e avós – a mimá-los, a tratá-los como pequenos reis. Na outra ponta, existem os jovens abandonados, cujos pais, com intuito de proporcionar bens materiais, os deixam nas mãos de terapeutas, de babás e de motoristas.

MOBILIZAR É PRECISO

Alunos vivenciam direito de participar dentro e fora da escola.

A sensação de fazer parte da história se juntou à experiência de participar efetivamente das questões que envolvem a realidade dentro da escola. Foi assim que um grupo de alunos do Arbos analisou os acontecimentos recentes que tomaram as ruas das principais cidades do país.

Ao mesmo tempo, eles vivenciaram na Unidade de São Bernardo do Campo todo o processo de escolha dos representantes de classe e dos membros do novo Diretório Acadêmico (DA). Foram debates entre as chapas, campanhas políticas e processo eleitoral que mobilizaram os alunos. Cada sala também escolheu seu representante, um interlocutor que canaliza as questões dos alunos para os professores.

VIVÊNCIA NO EXTERIOR É IMPORTANTE

Papel da experiência internacional na formação profissional

 Débora Lago,
especialista em intercâmbio

Há alguns anos, a procura por um ótimo profissional estava diretamente ligada às suas capacidades técnicas. Boa formação profissional era sinônimo de boa universidade, bons cursos de idiomas e conhecimentos relacionados ao uso da tecnologia.

Hoje, na divulgação de uma oportunidade de trabalho, o patamar de exigências subiu. Muito mais se fala em experiências pessoais, habilidades de negociação, capacidade de liderança, visão empreendedora, flexibilidade para trabalhos em diferentes locais, disponibilidade para viagens e criatividade.

EM BUSCA DA FELICIDADE

O risco da ambição por acúmulo de bens.

Redação do aluno Bruno Andrade de Macedo, do Arbos/SCS

O estilo comportamental disseminado como o ideal na sociedade contemporânea uniformiza cada vez mais hábitos e ambições dos indivíduos do mundo globalizado. Nesse contexto, ganha espaço permanente o chamado consumismo exacerbado, motivado pelo impulso para a compra e a ostentação de marcas.

CIDADANIA NA PRÁTICA

A opinião dos jovens sobre a situação do país espelha-se na experiência vivenciada dentro da escola.

Se parecia que estava tudo bem, no íntimo de cada um havia uma insatisfação com o rumo para o qual as coisas estavam sendo conduzidas no Brasil. As reclamações eram observadas nos meios virtuais, mas parecia que, na realidade, as pessoas estavam anestesiadas. Os políticos, por outro lado, pareciam não querer mais do que a própria manutenção no poder, sem considerar os clamores da opinião pública.

De repente as ruas pararam, com manifestações, as quais começaram com algumas bandeiras específicas e, catalisadas pelas redes sociais, canalizaram o desejo da maioria para além dos “20 centavos” do transporte: para buscar um país com mais saúde, educação, mobilidade urbana, segurança e ética.